Блогът на Ник :: КОЙ И ЗАЩО ПРЕВРЪЩА ДЕЦАТА В РОБОТИ-ИДИОТИ? Автор: lyubomircholakov Автор: grigorsimov

Постинг

Обратно към блога | Предишен постинг | Следващ постинг

30.03.2015 23:16 - КОЙ И ЗАЩО ПРЕВРЪЩА ДЕЦАТА В РОБОТИ-ИДИОТИ? Автор: lyubomircholakov Автор: grigorsimov

Автор: nikikm Категория: Политика

Прочетен: 1605 Коментари: 0 Гласове:

КОЙ И ЗАЩО ПРЕВРЪЩА ДЕЦАТА В РОБОТИ-ИДИОТИ?

Винаги ми е било интересно защо думата "учение" беше заменена с "обучение".
Когато се учи - човек получава знания.
За света като цяло. И най-важното - за осмислянето на света.С други думи: насочва се да търси отговор на най-важния въпрос: защо живея?Когато се "обучава" - получава умения.
Сръчност на ръцете. А в мозъка му влиза само онова, което подпомага сръчността на ръцете. И което винаги се свързва с нещо материално.
С други думи, обучава се да отговаря на второстепенния въпрос: как живея?

Този въпрос е второстепенен просто, защото обслужва главния: ЗАЩО ЖИВЕЯ? И винаги ми е било интересно защо демокрацията замени главния въпрос с второстепенен... Освен това, често в българското публично пространство се срещат оплаквания, негодувания и понякога направо ругатни срещу странните явления в нашето образование: от нескончаемите "реформи" през изумително некадърно написаните учебници, до най-важното - явно анти-българските и анти-национални идеи, които се пробутват в тях и превръщат децата в някакви неопределени същества, без съзнание за род, националност, народност, историческа култура, чувство за език и духовност. Но все така си остават загадка механизмите, които причиняват тези тежки деформации и поражения върху българските деца.
Л. Ч.Днес в Западния свят се води жестока и безмилостна война против традиционните, нормални човешки ценности: обичта към Родината и семейството, нормалните отношения между мъже и жени, желанието да се раждат деца, стремежът към живот според духовни, а не само материални изисквания и т. н. За целта се използват най-рафинирани технологии, характерни за т. нар. "мрежови войни". Тези технологии са твърде ефикасни поради обстоятелството, че нападат основните човешки духовни ценности - като целта е ценностите на човечеството да бъдат променени според стандартите, които западната олигархия налага на Запада, а оттам и на целия свят. Това се признава от самите западни политици, които открито заявяват, че днес основната битка на човечеството била между онова, което те наричат "толерантност" (на практика - разрушаването на обществото чрез несъпротивляемост на внушаваните му смъртоносни идеи) и т. нар. "фанатизъм" (тоест - привързаността към нормалните човешки разбирания за Добро и Зло). Понеже от световните религии именно Православието е запазило в най-голяма степен тези нормални, традиционни от хилядолетия човешки ценности, затова и често се случва да чуем от политици с различен ранг на Запад, че Православното християнство представлявало най-голямата опасност за днешната консумативна и атеистична западна цивилизация. Пределно ясно е, че никакъв национален суверенитет не може да има без духовен суверенитет /и особено - без финансов! Г.С./. Тук спор няма: ако един народ не успее да запази езика, културата, традициите и религията си, рано или късно ще бъде претопен от други народи, които по-агресивно от него налагат своя език, своята култура, своите традиции и своята религия. (Лесно е да забележим, че именно това се случва днес в България, който процес се разгръща активно и с огромни финансови ресурси от страна на американски и западноевропейски фондации, институти и отделни личности - бел. прев.).
До неотдавна образованието винаги бе разглеждано като единство между обучение и възпитание. Ако една от тези две съставки липсваше, не можеше да се говори за "образование". Днес обаче първо беше прогонено възпитанието от образователните заведения - а сега въпросните западни агенти на влияние се опитват да го прокарат отново като елемент от образованието, но вече наситено с нови, западни т. нар. "ценности", както например насаждането на "джендърни" теории, чрез които сред младите хора се пропагандират промискуитета (безразборните полови връзки), педерастията, лесбийството, травестизма, "еднополовите" т. нар. "семейства" и др. полови извращения (феноменът на "чалгата", както и неотдавна приетият от българския парламент закон за "третия пол" са характерни примери в това отношение - бел. прев.). Нанася се тотален, съкрушителен удар върху традиционната система от ценности, която бива заменена от т. нар. "толерантност" (отказ от защита на собствената култура и подчиняване на чужда такава). Всичко това е глобален процес, който е организиран и стартиран не днес или вчера, при това на най-високо възможно ниво: ООН и подчинените й организации. ПРОДЪЛЖАВА ТУК...

Нагоре